En mi experiencia enseñando en una escuela judía diurna ortodoxa-moderna en Melbourne, he observado que los valores y prácticas judías suelen percibirse como desconectados de las realidades de los jóvenes del siglo XXI. En muchos entornos educativos, lamentablemente, la educación judía se limita a los estudios religiosos tradicionales, perdiendo la oportunidad de integrar la sabiduría judía en áreas más amplias del currículo. Como judía ortodoxa- moderna practicante, percibo la brillantez del judaísmo en su capacidad para ofrecer un marco de vida significativo y moral. El judaísmo no es simplemente una religión: es una cultura, una comunidad y una forma de vida.

A través de mi trabajo como mentora de estudiantes en una escuela secundaria judía, he observado una brecha significativa entre la educación secular y la religiosa. Esta separación suele transmitir a los estudiantes la idea de que el judaísmo no es relevante para su vida cotidiana ni para los desafíos que enfrentan. La brecha es particularmente evidente en el área de la educación sexual. Una educación sexual eficaz y significativa es esencial en todas las escuelas. Debe ofrecer a los estudiantes un marco reflexivo y adecuado a su edad para comprender el consentimiento, las relaciones respetuosas y las complejidades de la sexualidad. Las escuelas tienen la responsabilidad de brindar a los estudiantes el conocimiento y las herramientas para manejar este aspecto tan personal y poderoso de la vida con confianza, empatía y autoconciencia.

Aunque el judaísmo es una tradición religiosa, también es un sistema rico en valores que ofrece orientación significativa sobre muchos aspectos de la experiencia humana, incluidas las relaciones y la intimidad. Los principios de Taharat HaMishpajá (las leyes de pureza familiar judía), por ejemplo, han sido reconocidos incluso por algunos terapeutas de pareja seculares por su enfoque reflexivo hacia los límites, la intimidad y el respeto mutuo.

Creo que integrar el enfoque judío sobre las relaciones y la intimidad dentro de la educación sexual no solo profundiza su relevancia en una escuela judía moderna ortodoxa, sino que también fortalece su impacto educativo. Un currículo que coloque la Taharat HaMishpajá junto al contenido secular puede fomentar una conexión más fuerte entre los estudiantes y su identidad judía, al tiempo que les proporciona una comprensión moderna y completa del consentimiento y de las relaciones saludables.

En última instancia, los estudiantes ya están recibiendo mensajes sobre el consentimiento y las relaciones a través del currículo secular. Omitir las perspectivas judías de estas conversaciones en una escuela judía es una oportunidad desperdiciada. Al presentar estos valores de manera conjunta, afirmamos la relevancia de la tradición judía en la vida contemporánea y ofrecemos a los estudiantes una educación integral, con base y sentido.

A través del programa de Maestría en Educación Judía, se me brindó una plataforma para desarrollar un currículo para los estudiantes de décimo grado (de 15 a 16 años) del Mount Scopus Memorial College, una escuela judía diurna ortodoxa- moderna en Melbourne, Australia, centrado en presentar el Enfoque Judío sobre las Relaciones y la Intimidad. Este currículo explora la visión moderna ortodoxa del judaísmo sobre las relaciones y la intimidad, junto al programa secular de educación sexual impartido por Elephant Ed, una organización australiana que ofrece talleres integrales y pertinentes sobre consentimiento, educación sexual y relaciones respetuosas para escuelas y lugares de trabajo. Los programas de Elephant Ed se imparten actualmente en Mount Scopus College como componente central de la educación sexual de la institución.

El currículo consta de cinco sesiones que exploran los siguientes temas: el propósito y el rol de las relaciones y la intimidad en el judaísmo; los principios y valores que informan las leyes y directrices judías sobre relaciones e intimidad —antes y después del matrimonio—; la comprensión de las enseñanzas tradicionales judías sobre las relaciones y la intimidad en un contexto moderno; y, finalmente, una reflexión personal. El currículo aborda temas relacionados con la Taharat HaMishpajá, las relaciones y la gestión de la intimidad. Ofrece a los estudiantes la oportunidad de conocer diversos aspectos del judaísmo que podrían considerar incorporar en su vida diaria.

El desarrollo del currículo Enfoque Judío sobre las Relaciones y la Intimidad ha sido un proyecto profundamente significativo. Surgió a partir de la conciencia y experiencia personal de la desconexión que muchos estudiantes sienten entre la riqueza de la tradición judía y los mensajes complejos y a menudo confusos que reciben sobre las relaciones y la sexualidad en la sociedad contemporánea. Mi objetivo central fue mostrar cómo el judaísmo puede ser un marco relevante y compasivo para guiarnos a través de experiencias humanas y formativas esenciales. El proceso de creación de este currículo exigió diversas vías de investigación, pensamiento matizado y conversaciones con expertos de distintos campos.

El desarrollo de este currículo reafirmó mi convicción de que, en un entorno educativo moderno ortodoxo, los valores judíos deben integrarse activamente en toda la experiencia educativa, manteniéndose a la vez abiertos a las realidades, necesidades y preguntas de los estudiantes actuales. La inclusión de voces diversas y la atención cuidadosa al lenguaje, tono y encuadre fueron esenciales para garantizar que el currículo fuera inclusivo, respetuoso y accesible para todos los estudiantes, independientemente de su nivel de observancia, identidad de género o experiencia personal.

En el plano personal, la creación de este currículo profundizó mi propia comprensión y conocimiento del enfoque judío sobre las relaciones y la intimidad. Este proceso me animó a adentrarme en zonas de incomodidad, reconocer las limitaciones de los modelos existentes y ser creativa al explorar posibilidades alternativas para la educación religiosa. Aprendí la importancia de un compromiso auténtico con los textos y valores judíos para desarrollar currículos religiosos eficaces y significativos.

Si bien puede resultar difícil medir de inmediato el éxito de este currículo, espero que su impacto se refleje con el tiempo, en la manera en que los estudiantes integren estas enseñanzas en sus relaciones, decisiones e identidades en evolución. Este currículo crea un espacio para la reflexión significativa, la autoconciencia y la conexión, con el objetivo de que los estudiantes se sientan empoderados para abordar sus relaciones con respeto y consideración —y, en última instancia, que vean su identidad judía como una fuente de fortaleza y relevancia al enfrentar su vida cotidiana—. Este proyecto refleja un compromiso con tender puentes entre la tradición y la experiencia contemporánea de manera auténtica, compasiva y duradera, un enfoque que, en mi opinión, debería adoptarse en todo contexto de aprendizaje judío.

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Sasha Fink es estudiante del MA Internacional en Educación Judía del Centro Melton.